６校時、運動会に向けて、
５・６年生が係の仕事を進めました。

校庭では、出発の位置や審判の配置、

応援の動きなどを確認していました。

午前中から雨が降り続いていましたが、
係の時間は曇りとなり、校庭で活動できました。 

校舎内では、開閉開式の練習や掲示物の準備などが
進められていました。
 
当日、子どもたちは役割を自覚して、


自分から、そしてともに活動できるようになっているでしょう。

１年生が１学期から育ててきたアサガオも、
盛りを過ぎてしまいました。

でも、種を取って終了ではありません。

リング状に編み、リーフにしました。

みんな上手に作っていました！

できたリーフには、生活科で集める予定の
木の実や落ち葉で飾り付けをする予定です。

完成が楽しみですね！

日曜日にPTA奉仕作業が行われました。
土曜日から雨天順延となったので、
参加してもらえるかなぁと心配していましたが...

なんと沢山の方々が参加してくださいました!!
ありがとうございました。

根が太くしっかりした雑草も、

雨のおかげで抜きやすかったです。

そして。。。劇的ビフォーアフター!!

こんなに綺麗になりました!! 

やっぱり ”ヒト” は ”チカラ" であり "財産" ですね。
とにかく感謝です。

ありがとうございました！！

今日の給食は、ソフトめんと大学いもです。
日立市の給食の定番といえるメニューかもしれません。

１年生も上手にソフトめんの袋を開けることができています。

２年生の教室をのぞくと配膳の真っ最中。
テキパキと動く姿に成長を感じました。

「先生、タレくださ～い！」
どの学年も美味しそうに食べていました。

校長先生は、これまで給食で食べた大学いもの中で
一番美味しいと話していました。
（個人の感想です）

今日も運動会の練習が、盛んに行われていました。

４～６年生は体育館でソーランの練習です。

気合いが入り、かけ声が体育館に響いていました。

１～３年生は、表現運動の体系移動を確認していました。

最後は学級ごとにまとまるので、

保護者の皆様が写真撮影しやすいかもしれません。

午後は、５年生が棒引きの練習に取り組んでいました。

10月最初の宮田っ子タイムは、
縦割り班活動です。

ドッジボールやだるまさんが転んだ等、

班ごとに楽しく活動できました。

次回の活動を決める時は６年生が中心となり、

低学年の意見にもしっかり耳を傾けながら、

話し合いを進めていました。

子どもたちが「自分から」、そして「ともに」活動する姿が見られました。

本日、１回目の運動会全体練習を行いました。

暑さもずいぶん和らぎ、

キンモクセイの優しい香りがほのかに漂う校庭です。

子どもたちは元気に参加しました。

“運動会の歌”も精一杯歌うことができていました。

午後、駒王中の校長先生から
「運動会練習の元気な声が響いてきましたよ」
というお話をいただきました。

がんばれ！宮田っ子！！

運動会に向けて、１～３年生が合同でダンス練習を
行っていました。

すでに各クラスで練習していたので、動きはほぼ完璧です。

これからは、学年を超えて動きがシンクロするようにしていきます。

４年生は棒をもってリレー。
おなじみのあの種目に挑戦していました。

５年生は“薬物乱用防止教室”です。
茨城県警から講師の方をお招きして、
自分自身を大切にして健康な生活を送れるよう、
薬物の危険性について勉強しました。

県警の方がもってきてくれた資料を、じっくり見ていました。

放課後、子どもたちが帰宅した後、
教職員で入退場門の設営を行いました。

５年生の理科です。「流れる水の働き」について、
砂場で実験をしていました。流れる水のけずる・
運ぶ・積もらせるというはたらきを確認していました。

校長先生が、学校の敷地内で“イモリ”を見つけてき
ました。初めて見た子もたくさんいて、観察ケース
の中のイモリを興味津々で観察する姿が見られました。

教育実習は今日が最終日です。
６年生では、実習生の先生とのお別れ会が開かれていました。


放課後、実習生から
「宮田小で教育実習ができて良かった」
「子どもたちが大好きです」
「この経験を生かして、先生になれるように頑張ります」
といった感想を聞くことができました。

おふたりには、ぜひ、良き先生になっていただきたいと思います。

年に一度の日立市教育委員会指導主事の先生方による
“計画訪問”が行われました。

子どもたちの授業の様子を参観の上、
本校教職員の授業についてご指導をいただく機会です。


グループで話し合ったり、


タブレットを使って考えを発表したりと、


どのクラスの子供たちも、学習課題に解決に向けて
熱心に取り組んでいました。

授業参観後、指導主事の先生方から、
学習指導の工夫の仕方等についてご指導とご助言をいただきました。